Ліцей "Крила"
Люди з
Крилами
Анастасія

Назарова

Координаторка середньої та старшої школи, викладачка німецької мови у середній та старшій школ

1 червня
Можна все життя проклинати темряву, а можна запалити маленьку свічку. Конфуцій.
Освіта
Київський національний університет імені Тараса Шевченка.
Спеціальність: Філологія, бакалавр, магістр.

Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського.
Спеціальність: Середня освіта (Українська мова і література), магістр середньої освіти.

Досвід роботи
  • координаторка середньої та старшої школи "Крила" (серпень 2021 - дотепер);
  • викладачка німецької мови у середній та старшій школі Крила (червень 2019 - дотепер);
  • викладачка біології та зарубіжної літератури у середній та старшій школі Крила (червень 2019 - травень 2021);
  • викладачка німецької мови, викладачка гуртка німецької мови у школі "ACE" (2019=2020);
  • викладачка гуртків, викладачка німецької мови, завідувач кафедри World Languages, інструкторка викладачів, розробниця матеріалів у "ThinkGlobal" (2017-2019);
  • учасниця проєктів "Freiwilligendienst" та "Au-Pair" у Німеччині (2016-2017);
  • репетиторка на платформі "Preply": репетиторка російської та української як іноземних, німецької мови для громадян Іспанії, Швейцарії, Великобританії, Німеччини, Росії (2014 - 2018).
Бліцпитання до Анастасії
- Які ваші професійні цілі?

  • Дорости до рівня викладання фіналістів Global Teacher Prize Ukraine.
  • Створювати власні цікаві матеріали з вивчення німецької мови.
  • Навчати вчителів різноманітним інструментам, методам: крім досить сухої практики в університетах, мене ніхто не вчив, все на своїх помилках та ентузіазмі шкіл, в яких працювала чи працюю.
  • Створити навколо себе досить велику групу зацікавлених у вивченні мови дітей та дорослих.
  • Домовитись про співпрацю з міжнародними організаціями з вивчення німецької мови та поширення німецької культури, щоб повезти наших учнів у Німеччину хоча б на тиждень.

    Якщо говоримо про сферу обов'язків координатора, то у фокусі
  • розвиток потужної команди;
  • ініціювання участі як вчителів, так і учнів у різноманітних проєктах, олімпіадах;
  • покращення взаємодії дитини, сім'ї та школи для досягнення нових вершин учнями, розвитку більш довірливих взаємин.


- Як ви бачите їх втілення з Крилами?

  • Далі розвиваю свої здібності, знання, опановую нові методи, інструменти, апробую їх у школі.
  • Застосовую частину з цих матеріалів для ведення уроків, розміщую матеріали на сайтах для вчителів.
  • Беру участь у вебінарах, семінарах у ролі спікера.
  • Стимулюю наших дітей вчити німецьку, бачити, що так багато людей з ними на одній хвилі. Постійно руйную стереотипи дорослих щодо німецької мови.
  • Знаходжу, зацікавлюю, нагадую вчителям та учням про конкурси, олімпіади.
  • Постійно спілкуюся з кураторами, дітьми, батьками, підкреслюю позитивні зрушення дитини, досягнення навчальні та позанавчальні.


    - Погляд зсередини на школу та методи навчання?

  • Школа, що зростає, однак не втрачає своєї сімейної, теплої атмосфери. Звісно, стало більш гамірно за останні роки, однак так же щиро спілкуються діти та вчителі на диванчиках, спілкуються за обідом, радять один одному книжки, музику, фільми, грають у настільний футбол.
  • Школа, в якій справді лунає українська, та школа, яка надихає говорити українською.
  • Школа, в якій попри значне навчальне навантаження, підготовку до ДПА та ЗНО, діти знаходять час на написання власних романів, на участь в театральних постановках.
  • Школа, в якої немає мети бігти за трендами, кричати, що вчителі проводять CLIL-заняття чи бінарні заняття. Учителі просто домовляються та проводять їх.
  • Школа, в якій вчителі та завучі можуть танцювати на перерві чи після уроків разом з дітьми, поки їх не заберуть додому.
  • Школа, двері якої відчинені для комунікації, але якісної комунікації. Напр., захотіли слойку з курятиною на сніданок - зібрали необхідну кількість підписів, захотіли збільшити кількість уроків з дисципліни - написали заяву на ім'я завуча. Крім того, мова йде й про захист будь-якої з сторін від обвинувачень.
  • Школа, у якій регулярно відбуваються музичні виступи, батьки грають з дітьми, вчителі один з одним.
  • Школа, в якій готові навіть вивчити колядку за один вечір, щоб підстрахувати гостю. Це про підтримку, готовність прийняти тебе у всій твоїй неповторності.


    - Які переваги школи Крила важливі саме для вас?

  • Досить вмотивовані діти. Діти, які запитають, як справи, прийдуть за порадою, спробують перейняти досвід.
  • Відсутність примусу витрачати купу часу на заповнення планів занять, коментарів тощо, можливість використовувати ті ресурси, які зручні та цікаві саме тобі, навіть якщо ти один такий на школу, відсутність нав'язування певних методів викладання та роботи для галочки.
  • Потужний колектив, який вкладається в розвиток своїх учнів.
  • Домашня атмосфера, можливість ввечері на дивані поговорити з дітьми навіть про те, чому дівчата носять підбори.
  • Довіра. Ти в пріоритеті як людина та спеціаліст перед будь-чиїми забаганками.



- Робота з дітьми – що це для вас?

Насправді - збіг обставин. Я досить довго викладала індивідуально, мені це подобалось, але як майбутню професію серйозно не розглядала. Після повернення з Німеччини я планувала займатись організацією культурних подій, але не викладанням. Потрапила до школи через знайомих друзів, а потім діти буквально затягли мене своєю щирістю, почуттям гумору та відкритістю. Досі пригадуємо із учнями, як починали: хтось застряг під стільцем, хтось сховався за шафою, хтось починав розказувати числа спочатку 10 разів, поки не запам'ятав).


- На вашу думку, найголовніша навичка, з якою дитина має закінчити школу?

Маю багато знайомих, які вступили у вищий навчальний заклад, але покинули, бо слухали не себе, а друзів, знайомих, родичів, але не прислухались до себе, до своїх інтересів. Визначати свої бажання та аналізувати інформацію навколо себе - два важливі пункти, на які я звертаю увагу, спілкуючись із нашими учнями.


- Якби ви зараз стали учнем, що б ви хотіли бачити в школі (підходи, приклади дорослих, ставлення, настрій тощо)?

  • я б хотіла цікавих уроків, різних демонстрацій, дослідів;
  • участі у різних конкурсах, олімпіадах, проєктах;
  • дружних однокласників, з якими цікаво провести час і на перервах, і поза школою;
  • акцент не тільки на навчанні, але й на позашкільних інтересах;
  • вчителів та адміністрацію, які підтримують, дають поради, надихають.


- Що для вас щастя?

  • випити чашку чаю зі смаколиками сонячним ранком;
  • співати під сценою пісні улюблених артистів;
  • гуляти незнайомими гарними вуличками нових міст;
  • спілкуватись із іноземцями через мову посередник (уявіть собі півгодини з французом німецькою просто на вулиці));
  • спілкуватись із друзями десь у затишному кафе;
  • дивитись захопливий фільм у маленькому залі кіно;
  • бачити, як твоя кішка біжить зустрічати господарку, яку не бачила декілька місяців (так, вдома я буваю рідко);
  • отримувати подяку від учнів, чути, що в них вдалось;
  • знайти новий серіал німецькою мовою;
  • приїжджати в гості до родини.
Натискаючи кнопку, ви даєте згоду на обробку персональних даних