Медіа Крила

Використання застосунків для поглиблення навчання

Статті вчителів
Частина людей вважає мене дуже технологічною, а у школі я б посміялась із цього твердження: перший уживаний ноутбук у мене з'явився тільки в університеті.
То чому ж та як мені довелось еволюціонувати із "чайника" до "профі"?

Зрозуміло, що в університеті (навіть педагогічному) можна прокачати редагування документів, але не навички використання тих чи інших програм, оскільки мета внз зовсім інша. Але коли починаєш працювати із дітьми, то розумієш, що навіть гарної презентації мало, без цього ніяк.
Мені пощастило із колегами. Так, мабуть, першим сайтом для створення онлайн-завдань став learningapps.org. Нерідко діти все заняття займались саме там, оскільки тренування граматики у стилі "Хто мільйонер?" чи перевірка лексики у вигляді перегонів на іподромі додає азарту.


Карантин змусив рухатись далі. Школа, в якій я працювала паралельно, наполягала на проходженні вебінару від Mozabook. Так, після місяця недоспаних ночей з'явились нові тузи у рукаві. Я швидко зрозуміла, що для німецької мови інструментів ще замало, а от для біології - досить багато.
На комп'ютері зберігаються скріни уроку, де учні на той момент 9-го класу вперше побачили 3D-моделі бактерій, вірусів (навіть коронавірусу). Вирази облич були безцінні!
А потім системи органів, синапси, яруси лісу, види-близнюки…


Ще одним сайтом, з яким у нас хоч і відбулось знайомство у добровільно-примусовому порядку, став тепер вже вірний classtime.
Тут найбільше я ціную командні ігри. Нам рідко вдавалось набрати всі 100%, щоб виконати місію. Іноді наша ракета стартувала, летіла космосом, але не могла приземлитись. Одного разу складали пазл: ноги та хвости оленів відкрили правильними відповідями, а голови - ні.


А от побудований Тауерський міст став перемогою, хоч підкорився не з першого разу. На курсах, де вже ученицею була я, підгледіла wordwall та була приємно вражена кількістю шаблонів. Тепер у нас є рандомне колесо, можна лускати повітряні кулі, а іноді екраном несподівано пролітають привиди, що допомагає активізувати увагу і дітям, і мені. 


За місяць дізналась, що у quizlet можна запускати ігри з лексикою, що була підготовлена раніше. Життя стало ще простішим... Пошук - це завжди круто. Часто Kahoot у когось викликає подив, але частина моїх учнів вже "побачила світ", тож публіку треба дивувати і quizizzом, і завданнями на Ted-ed. Одним словом, рухатись далі. 


А ще цікаво учням показувати світ застосунків. Так, восени ми завантажили Plantnet та вирушили у ботанічний сад фотографувати рослини, визначати види та класифікувати їх за іншими таксонами.
Як бачите, світ технологій рухається, рухаємося ми, але постає питання "навіщо?"
Перш за все, таким чином можна наблизити зрозумілий світ ігор та мобільних застосунків до реального життя, зацікавити, здивувати. Сучасним дітям легше 10 разів пройти раунд у грі та виписати собі у зошит правильні приклади, аніж розгорнути підручник.
По-друге, зміна активностей вмикає увагу, підвищує продуктивність, особливо якщо це 7-8 уроки.
По-третє, це прекрасно вписується у сучасну модель мікронавчання, оскільки таким чином можна легко та весело закріпити короткі порції навчального матеріалу.
Зрозуміло, що не варто перетворювати весь навчальний процес у гру та намагатися нагромадити всі можливі та відомі онлайн-ресурси в рамках одного заняття, але їх дозоване використання може перервенути ваш світ.